Основи

Този интензивен курс по основи на креативността предлага съдържание за развиване на следните меки умения, необходими за креативността на хората.

Концентрираност – действие, при което се обръща внимание на нещо. Това включва качества като способност за съсредоточаване; внимание към детайлите; наблюдателност; задълбоченост; умения за слушане; последователност; отдаденост; търпение и ангажираност.

Критично мислене – обективен анализ, синтез и оценка. Това включва създаване на връзки и латерално мислене.

Стратегическо мислене – мислене за бъдещето, планиране и анализиране. Това включва и увереност при вземането на собствени решения.

Творчеството и въображението са най-важните съставки за справяне с кризисни времена. Философският размисъл и въображението за желаното бъдеще могат да възникнат в резултат на творческа етика, която подчертава стойността на генеративните взаимодействия и контексти, които подкрепят творчеството.

Днес бизнесът се развива в силно конкурентна и глобална среда. Творчеството е това, което дава тласък на големите идеи, предизвиква начина на мислене на служителите и отваря вратите към нови бизнес възможности. Поради тази причина „креативност“ и „иновация“ често се използват като взаимозаменяеми, но са две отделни понятия.

Креативността е механизъм за иновативност. Тя е умение. Иновацията е по-сложна, има много компетенции, които се използват за реализирането на една иновация. Човек може да има страхотни идеи, но това не означава, че е иновативен.

Ползи за академичния състав:
● Отвореност към иновации в собственото преподаване.
● Изследване на нови идеи основани на творчеството.
● Инструментът за одит дава конкретна оценка на креативността на
индивидуално ниво.

Ползи за студентите:
● Въведение в креативността
● Предоставяне на нови умения
● Оценяването на креативността в класната стая насърчаване на изразяването
на мнения и идеи от страна на студентите.
● Насърчаване независимостта на студентите и предоставяне на възможност да
поемат рискове, като се оставя място за грешки и подобрения.

1. Да се изследва креативността на студентите.
2. Да се идентифицират факторите и променливите, влияещи върху творческия
   потенциал на персонала и въвеждането на идеи на индивидуално,
   организационно, лидерско и екипно ниво.
3. Насърчаване на креативността на академичния състав
4. И накрая, постепенно и систематично да предложим първоначален набор от
   действия, които трябва да бъдат следвани, за да може академичната
   институция да започне първите си стъпки в прилагането на обучението по
   креативност. (Виж Глава 2 – Творчество на индивидуално ниво)

• Инструментът за одит оценява областите, които се нуждаят от развитие; прилагането на техники, избрани за подобряване на специфични меки умения, като преди да се приложи, е добре да се научи повече за концепцията за креативност и иновации.
• Не са необходими специфични упражнения за тази глава, упражнения могат да бъдат предложени в зависимост от нуждите на преподавателя.
• Иницииране на дискусии по провокиращи размисъл въпроси, свързани с творчеството

• Преподавайте онлайн, смесено или офлайн.
• Лекция + идеи за размисъл
• Дейности, извършени в класната стая или на друго място.

Тези умения са особено важни, за да може да се насърчи и развие креативността.

Развиването на тези три умения с помощта на отворена дискусия ще помогне да се преодолеят пропуските между уменията, които бизнесът изисква от хората на пазара на труда днес и в бъдеще, и твърдите умения, които студентите придобиват по време на обучението си. Повишаването на творческите им способности ще даде на студентите предимство в професионалния живот.

Характеристики на обучението:

• „Основи на креативността“ е основна отправна точка за изследване на креативността
• Планът на урока дава възможност да се изпробват техниките в класната стая или онлайн. След прилагането на практиката уменията могат да бъдат оценени отново с помощта на инструмента за одит.
• Отворената дискусия помага да се привлече вниманието на студентите и да се стимулира продължаването на одита на креативността на четири нива

A. Как да актуализираме стратегиите за преподаване

• Преподавателите трябва да се фокусират върху студентите, като се вслушват в техните идеи.
• Дискусията следва да се съсредоточи върху практическите аспекти на креативността, като се търсят връзки между меките умения и тяхното приложение на пазара на труда.
• Съсредоточете се върху примери от реалния живот за това как творчеството е помогнало за решаването на големи проблеми. Можете да използвате примери от упражненията от Глави 2, 3, 4 и 5.

B. Как да адаптирате техниките за различните нива, за да ги направите по- въздействащи

• Поставяйте ясни въпроси в открита дискусия.
• Представяне на казуси, за да се подобри разбирането за това как прилагането на техниките работе на практика. Можете да използвате примери от глави 2, 3, 4 и 5
• Вижте Най-добрите практики за креативност.