Livello Leadership

La creatività a livello di leadership richiede competenze trasversali che favoriscono la creazione di una forza lavoro diversificata e resiliente, in grado di adattarsi, affrontare le sfide con immaginazione e innovare. Non basta avere un piano per il percorso da A a B, perché B è in continuo cambiamento. I leader creativi devono avere un piano su come creare un team in grado di orientarsi verso un obiettivo in costante evoluzione e di adattarsi durante il percorso. I leader creativi devono padroneggiare le seguenti soft skills che faciliteranno questo compito:

• Adattabilità: I leader creativi sono consapevoli del fatto che l’ambiente di lavoro cambia molto velocemente, rendendo quasi impossibile fare piani a lungo termine.
• Fiducia: I leader creativi sono sicuri dell’obiettivo che vogliono raggiungere e sono in grado di trasferire questa fiducia ai loro team.
• Collaborazione: La creatività oggi richiede la collaborazione di grandi team che siano in grado di lavorare insieme. La differenza tra i team creativi e quelli non creativi sta spesso nella loro capacità di lavorare insieme.
• Pensiero critico: I leader creativi sono quelli in grado di lavorare in modo chiaro e razionale, comprendendo le connessioni logiche tra le idee. Questo vale anche per i loro team.
• Problem-solving: La creatività è parte integrante del problem-solving, che richiede la capacità di analizzare, diagnosticare e affrontare i problemi in modo efficace. Inoltre, le persone che hanno successo nella risoluzione dei problemi tendono a diventare leader, in quanto guidano gli altri verso le soluzioni.

La creatività è la qualità più importante per i leader per sviluppare aziende di successo (IBM Global CEO Study form 2010). La posta in gioco è la pura e semplice esistenza dell’azienda.

L’aspettativa di vita media delle aziende oggi è di soli 15 anni, rispetto ai 67 anni dei primi anni del 1900. Il caso Kodak è sintomatico dell’importanza della leadership creativa. Nel 1999 era una delle multinazionali più antiche, forti e di maggior successo al mondo, con un valore di mercato quotato di 200 miliardi di dollari. Solo 12 anni dopo, questa cifra era di 180 milioni di dollari, con una perdita di valore del 99%. La ragione è stata l’incapacità dei dirigenti di riconoscere l’ascesa della tecnologia digitale e il progresso tecnologico che ha cambiato l’intero business. Mentre Kodak continuava a rendere più efficiente il processo di produzione e distribuzione delle pellicole a base chimica, la fotografia digitale prese il suo posto. L’azienda stava diventando sempre più brava a fare la cosa sbagliata. Questo caso di studio mostra chiaramente i rischi che la mancanza di creatività dei dirigenti può comportare per un’azienda.

I manager cercano di rendere le aziende efficienti, ma senza affrontare un problema da diverse angolazioni è difficile dire quale sia la migliore. Nei suoi primi passi, la creatività richiede la produzione di molte idee, il che comporta per definizione una perdita di risorse. L’ottimizzazione dei processi è possibile solo nelle fasi successive della creatività.

Il tipo di creatività richiesto dalle aziende di oggi è il risultato della comunicazione, dell’integrazione di diverse conoscenze e del lavoro di squadra. Garantisce l’adattamento a un ambiente in costante cambiamento ed è una chiave sia per la sopravvivenza dell’azienda che per lo sviluppo della carriera personale

Vantaggi per il personale accademico:

• Un percorso chiaro per sviluppare le qualifiche dei vostri studenti al fine di rispondere alle esigenze delle aziende
• Corso ben strutturato e piano di lezioni da seguire
• Materiale formativo pronto all’uso
• Un modo per guidare i vostri studenti a sviluppare competenze altamente richieste dal mercato del lavoro

Vantaggi per gli studenti:

• Imparare cos’è la creatività della leadership e perché è così importante
• Imparare a utilizzare efficacemente alcune delle migliori tecniche per stimolare la creatività a livello di leadership.
• Acquisire competenze utili e ugualmente efficaci indipendentemente dal settore in cui i vostri studenti lavoreranno in futuro.

1. Introduzione: cos’è la creatività a livello di leadership, perché è richiesta nel mercato del lavoro
2. Valutazione della creatività degli studenti a livello di leadership
3. Tecniche per migliorare le proprie competenze nel campo della leadership creativa
4. Esercizi, casi di studio
5. Conclusione: conclusione, cosa succede dopo

• Corsi e formazione in aula (lezioni, struttura facile da seguire)
• Apprendimento pratico (situazioni di vita reale e riflessione su sfide lavorative reali).
• Per ogni tecnica di creatività vengono forniti dei modelli.
• Le tecniche a livello di leadership possono essere insegnate in modalità frontale, mista o online.

• Online, mista, e offline
• Lezioni frontali
• Esercizi
• Lavoro di gruppo
• Discussioni

Il corso è concepito per un ambiente accademico.

La tecnica Phillips 66 richiede gruppi di 6 persone. Nel caso di un gruppo di studenti più numeroso, è opportuno suddividerlo in gruppi più piccoli.

Nel processo di sviluppo della creatività a livello di leadership, è importante essere consapevoli di dove ci si trova. Apprezzare i diversi tipi di creatività tra i propri collaboratori e rendersi conto che alcuni sono più bravi di altri in certe fasi della creatività. E bisogna essere molto tolleranti nei confronti dei sovversivi.

molto tolleranti nei confronti dei sovversivi. Esiste un evidente divario tra le competenze che si pensa abbiano i laureati e le competenze necessarie sul posto di lavoro. Spesso le competenze richieste in azienda si acquisiscono attraverso una formazione specifica. Un modo efficace per apprendere le soft skills è attraverso la pratica e l’esperienza piuttosto che attraverso la teoria. Alcune delle competenze particolarmente importanti per sviluppare la creatività a livello di leadership sono l’adattabilità, la fiducia, la collaborazione, la curiosità, ecc. Per questo motivo, i 5 esercizi di creatività inclusi in questo capitolo pongono l’accento sullo sviluppo di queste particolari abilità.

A. Come aggiornare le strategie di insegnamento

• Essere più innovativi nel superare gli schemi e valutare nuove idee. Potrebbe essere utile essere più aperti e incoraggiare le opinioni degli studenti.
• Riconoscere i diversi processi di sviluppo delle competenze trasversali.
• Essere più collaborativi e incoraggiare le nuove idee, anche quando provengono dagli studenti.
• Essere più innovativi nei metodi di insegnamento stessi: escludere le classiche lezioni con libri e spiegazioni teoriche, piuttosto coinvolgere gli studenti in discussioni e brainstorming.
• Utilizzare le tecniche di creatività fornite come strumenti di lavoro sul tema della creatività.
• Evitare le lezioni tradizionali, quando possibile, e incoraggiare gli studenti a partecipare attivamente al processo di formazione (opportunità di progetti, brainstorming, ecc.)

B. Come regolare i livelli delle tecniche, renderle più d’impatto

• Utilizzare casi di studio come esempi per chiarire come funziona una determinata tecnica. (particolarmente utile in gruppi eterogenei)
• Prestare attenzione ai fattori di successo nell’applicazione delle tecniche

1.    Phillips 66

2.    Synectics

3.    Headstand Technique

4.    Mind Mapping

5.    Worst Possible Idea

Phillips 66 resources:

Denton, D. Keith. TOOLBOX FOR THE MIND: Finding and Implementing Creative Solutions
Lectureclass and Philips 66: a look about the teaching strategies for Academic students:
https://www.journalijdr.com/sites/default/files/issue-pdf/13961.pdf
https://johndabell.com/2020/01/13/the-phillips-66-method/
https://geniusrevive.com/en/the-buzz-session/
https://studylib.net/doc/5848394/phillips-66
https://witalni.pl/baza_wiedzy/techniki-kreatywnego-myslenia/
http://thetrainingworld.com/articles/buzz.htm

Headstand technique:
Creativity_Techniques.pdf (craftopolis.net)
Headstand Method (ask-flip.com)
2021 – Headstand Method: The Brainstorming Trick | BRIGITTE.de (gettotext.com) Creativity Methods in Business – Smart Business Redefined
Peer Group Supervision – Consulting Module: Headstand Brainstorming (peer-supervision.com)
The 5 Best Creative Techniques for Marketing Departments (mynd.com)

Synetics:
Anna Frankowska, Alicja Głowacka-Rębała, Application of creative thinking techniques in a health care institution, Economical Problems of Services No. 54, 2010, pp 443-454.
Sebastian Koziołek, Patrycja Bochniak, Tadeusz Smolnicki, Conceptual design with the use of selected heuristic methods, ZESZYTY NAUKOWE WSOWL, No. 1 (159) 2011, p. 135-144

Worst Possible Idea
The Power of Bad Ideas, https://www.core77.com/posts/22446/the-power-of-bad-ideas-22446
Bad Idea Brainstorm, https://www.sessionlab.com/methods/bad-idea-brainstorm
Make a change: ideate for bad ideas https://uxdesign.cc/do-a-change-and-ideate-for-bad-ideas-8b18a295e26b
Learn How to Use the Best Ideation Methods: Worst Possible Idea: https://www.interaction-design.org/literature/article/learn-how-to-use-the-best-ideation-metho ds-worst-possible-idea
To create a stable Design System you need to embrace change: https://uxdesign.cc/to-create-a-stable-design-system-you-need-to-embrace-change-f9a02444 592c
Why bad ideas lead to good ideas: using “reverse thinking” in a design sprint at the National Gallery of Art: https://designthinkingformuseums.net/2019/07/27/bad-ideas-brainstorming/
Worst Possible Idea: https://www.interaction-design.org/literature/topics/worst-possible-idea
How Looking at the Worst Possible Idea Could Lead You to the Best One: https://www.inc.com/bob-dorf/to-find-a-great-idea-try-looking-for-the-worst-ide.html
You Just Proposed The Worst Idea Possible? Yeah, Well, It’s Actually Pure Gold: https://www.fastcompany.com/3009118/you-just-proposed-the-worst-idea-possible-yeah-well-i ts-actually-pure-gold
To Come Up with a Good Idea, Start by Imagining the Worst Idea Possible: https://hbr.org/2017/08/to-come-up-with-a-good-idea-start-by-imagining-the-worst-idea-possib le
Why good design comes from bad design: https://scottberkun.com/essays/8-why-good-design-comes-from-bad-design/ (Scott Bercun’s essay on the individual uses of the technique)
Designing on both sides of your brain: https://scottberkun.com/essays/21-designing-on-both-sides-of-your-brain/
Ideation Techniques, Prepared by Bryan Matimore:
http://pm440.pbworks.com/f/ENMA291IdeationTechniques.pdf

Mind mapping:
http://www.appladesign.net/domains/create/index.php?t=120
https://geniusrevive.com/en/mind-mapping-for-creativity-and-innovation/
https://lifehacker.com/how-to-use-mind-maps-to-unleash-your-brains-creativity-1348869811 https://www.cleverism.com/techniques-idea-generation-mind-maps/